« La neuropsychologie au service des apprentissages »
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Cabinet spécialisé
La neuropsychologie au service
des apprentissages
Bilan neuropsychologique
Séance de remédiation cognitive
Rééducation
logico-mathématique
Guidance parentale
Éduquer, c’est entendre le besoin.
Arnaud Deroo
Nos services sont proposés aux enfants, adolescents ainsi qu’à leur famille.
Nous proposons différents types de bilans neuropsychologiques pour enfants et adolescents ainsi que plusieurs modalités d’accompagnement neuropsychologique et psychopédagogique :
- Bilan neuropsychologique.
- Evaluation des habilités et du fonctionnement intellectuel (WPPSI-IV ; WISC-V ; WAIS-IV).
- Evaluation des fonctions cognitives (bilan attentionnel, évaluation des capacités mnésiques, des fonctions exécutives, de la cognition sociale).
- Bilan de dépistage TDA-H.
- Suivi en remédiation cognitive et en psychopédagogie.
- Rééducation logico-mathématique.
– Concernant l’évaluation neuropsychologique dans le cadre d’une suspicion de TSA, nous ne réalisons pas de bilans ADI-R et ADOS. En revanche, nous pouvons mener un entretien de prédépistage et d’orientation vers une évaluation approfondie.
Qui suis-je ?
Sandrine Castellarnau
Diplômée de l’Université Paris X-Nanterre.
Master 2 de Neuropsychologie clinique et cognitive.
Enseignante (Professeur des écoles).
Autres formations :
Régulation émotionnelle et métacognition – OCT-OPUS Formations
Un bilan neuropsychologique, pourquoi ?
- L’école demande un profil cognitif des forces et des fragilités, (WPPSI-IV / WISC-V / WAIS-IV) ?
- Des difficultés d’attention, de concentration, d’hyperactivité sont mentionnées par l’école ou un test TDAH a été demandé ?
- Votre enfant rencontre des difficultés ou est en échec scolaire ?
- Un trouble dys (dyslexie, dyspraxie, dysgraphie, dyscalculie…) est suspecté ?
- La question d’une précocité intellectuelle se pose ?
- Il présente des difficultés à s’organiser dans son travail à l’école et pour ses devoirs ?
Qu’est-ce qu’un bilan neuropsychologique ?
Le bilan neuropsychologique permet d’obtenir des informations sur le fonctionnement cognitif et comportemental de la personne et de lui apporter l’aide adaptée à ses besoins spécifiques. Chaque bilan est unique et l’évaluation est ajustée et appropriée à votre demande.
Les étapes du bilan :
- Demande de bilan formulée par vous, votre médecin, votre pédiatre ou sur les conseils de l’école ou encore d’un professionnel paramédical (pour des aménagements pédagogiques, P.A.P, pour un dossier MDPH, P.P.S…).
- Premier entretien (entretien d’anamnèse) avec le neuropsychologue afin de poser les premières hypothèses.
- Evaluation des ressources et des difficultés.
- Retour sur les résultats de l’évaluation avec les préconisations (entretien de restitution).
- Proposition éventuelle d’accompagnement (suivi ou orientation(s) adaptée(s)).
Le bilan neuropsychologique est un examen complet qui permet de mettre en évidence les forces et les fragilités du fonctionnement cognitif et comportemental de l’enfant. Il est adapté aux consultations pour difficultés scolaires, suspicion de précocité intellectuelle, pour un questionnement sur un trouble des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie…), sur des difficultés attentionnelles et/ou de mémorisation, de retard des fonctions exécutives, ou sur des difficultés de raisonnement.
Le bilan neuropsychologique permet de proposer des prises en charge et des aménagements adaptés aux besoins de l’enfant et de l’adolescent.
Cet examen est une aide au diagnostic. Les diagnostics ne sont posés que par des médecins (psychiatres, pédopsychiatres, neuropédiatres…).
«Poser un diagnostic n’est pas stigmatiser un enfant, c’est lui ouvrir des droits pour grandir avec la reconnaissance de ses besoins et ce, grâce à une démarche de soins plus adpatée et spécialisée, puis par la mise en place d’adaptations pédagogiques plus fines(…) »,
J.Save Pédebos, A.Florea
Qu’est-ce que la remédiation cognitive ?
- Votre enfant rencontre des difficultés scolaires récurrentes ?
- Des problèmes d’attention se posent au quotidien ?
- Il souffre d’un problème de méthodologie et d’organisation dans son travail ?
- Les cours particuliers ou stages de remise à niveau classique n’ont pas d’effet à long terme ?
- Il semble découragé et ne prendre aucun plaisir dans les apprentissages ?
- Des difficultés d’apprentissage ont été repérées à la suite d’un bilan neuropsychologique ?
Nous accompagnons les enfants et les adolescents à besoins éducatifs particuliers (troubles du neurodéveloppement, TDA-H, troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dysgraphie, dysorthographie, dyscalculie…), difficultés de mémorisation, de raisonnement, à s’organiser…
Toute intervention doit avoir pour but d’aider la personne à s’intégrer de façon fonctionnelle dans la société.
Les séances de remédiation cognitive peuvent faire suite au bilan neuropsychologique qui aura mis en évidence les besoins spécifiques et les difficultés. Ces séances vont apprendre à l’enfant et à l’adolescent à exploiter et à utiliser efficacement leurs ressources, à compenser leurs difficultés par des stratégies adaptatives. Elles sont également l’occasion de faire réfléchir l’enfant et l’adolescent sur son propre fonctionnement ainsi que de réguler ses émotions.
La remédiation cognitive est un ensemble de techniques qui permet d’améliorer la cognition au quotidien
- Permettre à chaque enfant d’apprendre à apprendre.
- Accompagner les difficultés d’attention.
- Analyser le profil d’apprentissage de l’enfant afin d’aptater et de retrouver la meilleure stratégie pédagogique.
- Utiliser les apports des neurosciences pour favoriser l’ancrage des connaissances en mémoire à long terme.
- Savoir contourner les blocages émotionnels en lien avec les apprentissages par des pédagogies alternatives.
- Redonner du plaisir à penser et à appendre.
En savoir plus
Neuropsychologie
Cerveau | Intellect | Comportement | Emotion
La neuropsychologie est une branche de la psychologie qui s’intéresse aux relations entre le cerveau et le fonctionnement psychologique (fonctions cognitives/intellectuelles, comportements et émotions).
Psychopédagogie
Scolarité | Apprentissage
La psychopédagogie est une dicipline qui allie la psychologie et la pédagogie pour améliorer les processus d’apprentissage des jeunes patients, leur efficience et épanouissement scolaires.
Contact
07 82 15 55 95
sandcastellarnau@gmail.com
Cabinet de la Fontenelle – 2, rue de la Fontenelle, 95450 Longuesse
www.apsyn.fr/cabinetdelafontenelle
Services
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